（通讯员：陈林枫 审稿：莫启贵 郭丽媛 张又枝）为进一步加强课堂教学交流，提升教师教学能力和课堂教学质量，2026年11月2日下午，药学院在教学楼2栋103教室组织开展《波谱解析》公开课教学活动。分析药分教研室刘小玲老师主讲“氢谱解析”模块，教研室全体教师到场观摩。

《波谱解析》是注重逻辑思维和综合分析的药学专业课程。刘小玲老师采用“以错促学、温故知新”的启发式教学策略，将课堂分为作业错题讲解和氢谱解析实例两个环节，由问题诊断切入，逐步推进知识建构。

课堂伊始，刘小玲老师聚焦前期氢谱作业中的高频错题，引导学生比较不同异构体的对称性，理解等效氢概念；结合分子结构，解析单峰、二重峰和四重峰形成的偶合裂分机制；通过乙基基团和不同结构化学位移排序的对比，纠正常见解题误区。以具体错题带动概念回顾和方法梳理，帮助学生查漏补缺。

在新知讲授环节，她围绕化学位移、偶合常数与自旋裂分、积分面积比等关键信息，系统梳理氢谱解析的一般程序。从观察图谱基线、识别溶剂峰，到计算不饱和度、推算相对氢核数，各步骤层层展开，引导学生综合分析图谱信息，推测基团类型、连接顺序和空间排布，并验证分子结构。

在实例教学中，刘小玲老师结合C₁₀H₁₂O₂异构体，讲解如何依据化学位移识别甲氧基、亚甲基和苯环质子，区分苯环质子的高级偶合与烷基的n+1规律；结合C₆H₁₂O₃实例，引入红外光谱中1740 cm⁻¹的C=O伸缩振动和1240 cm⁻¹的C—O—C吸收峰，辅以积分曲线数据，推导酯类结构。核磁共振与红外光谱信息相互印证，呈现了完整、严密的解析过程。

整堂课节奏紧凑、重点突出，错题反馈与新知讲授衔接自然，既注重知识传授，也着力培养学生独立思考和分析问题的能力。课后，观摩教师表示，刘小玲老师教学思路清晰，为改进课堂教学提供了有益参考。本次公开课为教师交流互鉴搭建了平台，有助于推动学院课堂教学质量持续提升。